Ze względu na ustawienia Twojej przeglądarki oraz celem usprawnienia funkcjonowania witryny umcs.pl zostały zainstalowane pliki cookies. Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na ich używanie. Możesz to zmienić w ustawieniach swojej przeglądarki.
Monografia prof. M. Chepil i dr hab. E. Sarzyńskiej-Mazurek
Miło nam poinformować, że nakładem Wydawnictwa UMCS ukazała się monografia prof. Mariji Chepil i dr hab. Ewy Sarzyńskiej-Mazurek, prof. UMCS "Studenci ukraińscy wobec swojej przyszłości - perspektywa stanu wojennego".
Praca dotyczy problemu przyszłości studentów ukraińskich w czasie stanu wojennego, ich nadziei i planów. Autorki przeprowadziły badania wśród młodzieży uniwersyteckiej Ukrainy Zachodniej m.in. z Uniwersytetu Narodowego im. Iwana Franki we Lwowie, Przykarpackiego Uniwersytetu Narodowego im. Wasyla Stefanyka w Iwano-Frankiwsku, Narodowego Uniwersytetu Medycznego im. I.J. Horbaczewskiego w Tarnopolu.
"(...) Należy podkreślić, że współpraca autorek książki reprezentujących dwa obszary kulturowe – polski i ukraiński – w sposób znaczący przyczyniła się do ukazania wielokontekstowego i złożonego obrazu ukraińskiej młodzieży w sytuacji wojny. Można nawet powiedzieć, że pozwoliła ona na przedstawienie problemu z perspektywy insidera i outsidera, tworząc unikatowy raport z badań” - z recenzji prof. dr hab. Agnieszki Gromkowskiej-Melosik.
Prof. dr hab. Marija Chepil - jest pracownikiem naukowym w Katedrze Pedagogiki Pracy i Andragogiki Instytutu Pedagogiki UMCS. W kręgu zainteresowań badawczych Pani Profesor są m.in. działalność wychowawcza nauczycieli, wychowanie dzieci i młodzieży w polskiej i ukraińskiej myśli pedagogicznej, historiografia oświaty. Prof. Marija Chepil jest również członkiem Rady Naukowej Centrum Europy Wschodniej UMCS.
Dr hab. Ewa Sarzyńska Mazurek, prof. UMCS - jest pracownikiem naukowym w Katedrze Pedagogiki Pracy i Andragogiki Instytutu Pedagogiki UMCS. Zainteresowania badawcze Pani Profesor skupione są wokół zagadnień dotyczących m.in.: współczesnych wyzwań doradztwa zawodowego, kształcenia zdalnego w edukacji osób dorosłych, wartości pracy w percepcji różnych grup wiekowych.
