Katedra Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego

Projekt zakładał udział w zajęciach o charakterze warsztatowym. Uczestnicy brali udział w interaktywnych zajęciach, w ramach których samodzielnie lub w niewielkich grupkach przeprowadzali doświadczenia i prowadzili badania z wykorzystaniem zestawów doświadczalnych, urządzeń i narzędzi, aplikacji oraz instrumentów muzycznych. W ramach warsztatu uczestnikom przybliżono zagadnienia z obszaru percepcji słuchowej w powiązaniu z naukowymi (fizycznymi) podstawami generowania dźwięku. Subiektywność odbioru dźwięku była zestawiona z obiektywnością analizy sygnałów dźwiękowych.

Zajęcia podzielone były na bloki tematyczne:

1. Narząd i zmysł słuchu  – dla uczestników przygotowano składany model ucha oraz fizyczne modele ilustrujące mechanizm odbierania dźwięków.

2. Instrumenty muzyczne – uczestnikom zostały udostępnione klasyczne instrumenty muzyczne oraz mniej znane eksponaty generujące dźwięki i idiofony. Uczestnicy mogli kształtować percepcję słuchową generując dźwięki z wykorzystaniem instrumentów różniących się budową i mechanizmem wytwarzania dźwięku. Poznając barwę dźwięków różnych instrumentów, z którymi mogli dowolnie eksperymentować. Oceniąc głośność i wysokość dźwięków.

3. Wizualizacja akustyczna – uczestnikom udostępniono narzędzia do wizualizacji dźwięku i umożliwiono obserwację zmian częstotliwości oraz poziomu natężenia dźwięku.

4. Profilaktyka słuchu – w ramach warsztatu umożliwiono skorzystanie z przesiewowych profilaktycznych badań słuchu (progu słyszenia) z wykorzystaniem profesjonalnego sprzętu audiologicznego.

Atutem projektu była realizacja zajęć interdyscyplinarnych z pogranicza audiologii i akustyki z udziałem ekspertów z Wydziału Matematyki, Fizyki i Informatyki oraz Wydziału Filologicznego przy wsparciu studentów logopedii z audiologią.