Zainteresowania naukowe:
Moje zainteresowania naukowe koncentrują się wokół psychospołecznego funkcjonowania kobiet z niepełnosprawnością ruchową (wrodzoną i nabytą). Interesują mnie również pozytywne aspekty funkcjonowania człowieka w tym funkcjonowanie akademickie studentów. Jestem autorką monografii oraz kilkudziesięciu artykułów poświęconych wspomnianym obszarom badawczym.
NUMER ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8502-7119
Publikacje:
Larionow, P., Gabryś, A. (2024). Psychological Characteristics of Students with Passion for Studying. Behavioral Sciences, 14, 453. https://doi.org/10.3390/bs14060453
Pawlicka, H., Komorowska, K., Michalak, M., Gabryś, A., Larionow, P. (2024). Risk and Protective Factors for Academic Burnout: The Search for Effective Psychological Help for Students. Polskie Forum Psychologiczne, 29(2), 206-230. https://doi.org/10.34767/PFP.2024.02.06
Gabryś, A. (2024). "Prawie zapomniałam, co to było…" – kobiecość w perspektywie kobiet z długotrwałym uszkodzeniem rdzenia kręgowego. Roczniki Pedagogiczne, 16(3), 29-43. https://doi.org/10.18290/rped24163.3
Gabryś, A. (2024). Czy pasja w życiu kobiet z nabytą niepełnosprawnością ruchową to jedynie przyjemność? – komunikat z badań jakościowych. Pedagogika Społeczna, 2, 167-179. https:doi.org/10.35464/1642672X.PS.2024.2.10
Gabryś A., Boczkowska M., Lada A. (2024). The moderating role of basic hope on the relationship between resilience and perceived positive changes in functioning in Polish students during the COVID-19 pandemic. Colloqium, 16(3), (w druku).
Gabryś, A. (2023). Macierzyństwo w percepcji bezdzietnych kobiet z długotrwałym uszkodzeniem rdzenia kręgowego. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 48, 9-22. https://doi.org/10.26881/ndps.2023.48.01
Gabryś, A. (2023). Związek między radzeniem sobie w sytuacjach trudnych a akceptacją ograniczeń u kobiet z wrodzoną niepełnosprawnością ruchową. Człowiek- Niepełnosprawność-Społeczeństwo, 60(2), 25-40. https://doi.org/10.5604/01.3001.0054.1664
Gabryś A. (2023). Poczucie własnej skuteczności a postrzegane pozytywne zmiany w funkcjonowaniu podczas pandemii COVID-19 wśród studentów – moderacyjna rola orientacji pozytywnej. Dyskursy Młodych Andragogów, 24, 265-281. https://doi.org/10.34768/dma.vi24.680
Gabryś, A. (2023). Poczucie własnej skuteczności a dobrostan psychiczny u studentów – moderacyjna rola postrzeganych pozytywnych zmian w funkcjonowaniu podczas pandemii COVID-19. Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 42(1), 141-160. https://doi.org/10.17951/lrp.2023.42.1.141-160
Gabryś, A., Gulip, M. (2023). Psychological well-being in women with insulin resistance and the role of sense of self-dignity. Annals of Psychology/Roczniki Psychologiczne, 16(1), 83-93. https://doi.org/10.18290/rpsych2023.0005
Byra, S., Gabryś, A. (2023). Coping strategies of women with long-term spinal cord injury – the role of beliefs about the world, self-efficacy, and disability. Rehabilitation Counselling Bulletin, 66(2), 136-148. https://doi.org/10.1177/00343552211063649
Gabryś, A. (2022). Pomyślne starzenie się kobiet z uszkodzeniem rdzenia kręgowego, Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 45-46, 20-38.
Gabryś A. (2022). Nadzieja podstawowa a radzenie sobie u kobiet z niepełnosprawnością ruchową – moderacyjna rola wrodzonej i nabytej niepełnosprawności. Studia z Teorii Wychowania, T. XIII, 3(40), 161-179.
Boczkowska, M. Gabryś A. (2022). Perceived difficulties in connection with the COVID-19 pandemic and resilience among school and academics teachers in Poland. Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika, 44(2), 101-121. https://doi.org/10.12775/AUNC_PED.2022.016
Gabryś, A., Boczkowska, M. (2021). Difficulties perceived by Polish academic teachers in connection with the COVID-19 pandemic – predictive role of resilience. Kultura i Edukacja, 2(132), 115-130.
Gabryś, A. (2020). Social relationship quality among women with spinal cord injury – the role of disability acceptance. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 56(2), 121-131.
Boczkowska, M., Gabryś, A. (2020). Zasoby osobiste a przewlekłe zmęczenie u studentów pedagogiki specjalnej – mediacyjna rola zachowań zdrowotnych. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 38, 64-82.
Gabryś, A., Boczkowska, M. (2020). Znaczenie oceny niepełnosprawności dla siły relacji interpersonalnej kobiet z uszkodzeniem rdzenia kręgowego. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 38, 170-185.
Gabryś, A. (2020). Akceptacja niepełnosprawności u kobiet z uszkodzeniem narządu ruchu. Lublin: Wyd. UMCS.
Gabryś, A. (2019). Czynniki utrudniające realizację życia seksualnego przez kobiety z niepełnosprawnością ruchową. Szkoła Specjalna, 2, 95-107.
Gabryś, A. (2019). Siła relacji interpersonalnej a strategie radzenia sobie u kobiet z uszkodzeniem rdzenia kręgowego. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 35, 11-23.
Gabryś, A. (2018). Bariery w randkowaniu kobiet z niepełnosprawnością ruchową. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, 20, 181-198.
Gabryś, A. (2018).Doświadczenia macierzyństwa kobiet z niepełnosprawnością ruchu. Problemy Edukacji, Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych, 27(2), 127-141.
Gabryś, A. (2016). Postawy pielęgniarek hospicyjnych wobec śmierci własnej i bliskich osób. Pielęgniarstwo i Zdrowie Publiczne, 6(3), 197-203.
Gabryś, A. (2016). Przemoc wobec kobiet z niepełnosprawnością. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 3, 42-59.
Działalność:
Członkini Rady Naukowej Instytutu Pedagogiki
Członkini Wydziałowego Zespołu ds. Erasmusa i Współpracy Międzynarodowej
Zastępczyni Koordynatora Uczelnianej Rady Młodych Naukowców (RMN) do roku 2024
Członkini Wydziałowego Zespołu ds. Promocji Umiędzynarodowienia Badań do roku 2024
Członkostwo w redakcjach czasopism:
Sekretarz Lubelskiego Rocznika Pedagogicznego https://journals.umcs.pl/lrp
Członkostwo w gremiach:
Członkini The International Spinal Cord Society (ISCoS)
Członkini Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego (PTP)
Nagrody i wyróżnienia:
Laureatka 3 edycji programu "Minigranty UMCS" w roku 2023
Dyplom Homo Didacticus za wyróżniającą się pracę dydaktyczną w semestrze zimowym 2022/2023, 2023/2024
Nagroda naukowa JM Rektora UMCS za wysokopunktowany artykuł w roku 2022, 2023
Nagroda zespołowa JM Rektora UMCS za osiągnięcia organizacyjne w roku 2022
